중간관리자의 역할
266호 (2019년 2월 Issue 1)
이경민
이경민
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- 마인드루트 대표 / 정신과 전문의
- 기업정신건강 진단 및 관계/갈등 치료 전문가
- 대한우울조울병 학회 정회원 및 학회지 편집위원
- 前 용인정신병원 진료과장, 前 서울시 정신보건센터 Medical Director, 前 용인정신병원 WHO 협력기관 Research coordinator
- 고려대학교 의과대학 졸업 및 석사
- 미국 Bethesda Mindfulness Center 'Mindfulness 전문가 과정' 수료
- 기업정신건강 진단 및 관계/갈등 치료 전문가
- 대한우울조울병 학회 정회원 및 학회지 편집위원
- 前 용인정신병원 진료과장, 前 서울시 정신보건센터 Medical Director, 前 용인정신병원 WHO 협력기관 Research coordinator
- 고려대학교 의과대학 졸업 및 석사
- 미국 Bethesda Mindfulness Center 'Mindfulness 전문가 과정' 수료
- [관련 아티클] 위기의 중간관리자를 혁신의 ‘허리’로 만들려면
‘배우고 때맞춰 익히면 기쁘지 아니한가?’ 그런데 그 기쁨은 도대체 어디서 오는가? 『논어』에서 배움은 경제적 이익 확보나 학위 취득을 위한 수단이 아니다. 배움의 기쁨은 배운다는 일 자체에서 오는 것으로 보인다. 배움이란 도대체 어떤 것이기에 기쁨을 유발할 수 있는 것일까? 이 질문에 답하기 위해서는 『논어』 첫 구절에서 ‘기쁘다’라는 뜻을 나타내는 ‘열(說)’이라는 글자에 대해 생각해봐야 한다.
